تحقیق در مورد تاثیرات شبکه های اجتماعی بر سلامت روحی و روانی افراد
تاثیرات شبکه های اجتماعی بر سلامت روحی و روانی افراد چکیده در دنیای امروز، شبکه‌های اجتماعی نقش بسیار مهمی در روابط مردم سرتاسر جهان ایفا میکنند . به طوری که به جزیی جدایی‌ناپذیر از زندگی بیشتر مردم تبدیل شده‌اند . این در حالی است که اساس پیدایش این شبکه ها تسهیل و کوتاه نمودن مسیر ارتباطی میان افراد جامعه تلقی می گردد . در ایران نیز این پدیده نه چندان نوظهور روز به روز بر خیل مشتاقان خود می افزاید . شاید در گذشته نه چندان دور افراد شناخت کمی نسبت به ماهیت و چگونگی استفاده از این شبکه ها داشتند ، اما این روزها در زندگی روزمره شاهد آن هستیم که طیف متفاوت مردم راجع به این شبکه ها با هم صحبت و تبادل اطلاعات مینمایند . طبقات مختلف در جامعه از زن و مرد ، جوان و پیر، باسواد و بی‌سواد ، از آن حرف می‌زنند . عده‌ای بسیار مخالف آنها بوده ، وجودشان را باعث مضرات اجتماعی و فساد اخلاقی برای طبقات جامعه دانسته و مایل به بستن ، تعطیل و فیلتر کردن آنها هستند و در مقابل ، عده‌ای دیگر آنها را مظاهری از تمدن جدید شمرده ، وجود آنها را برای پیوستگی‌های اجتماعی مفید ، بلکه لازم می‌دانند . فراگیر شدن استفاده از این پدیده ، پیامدهای مثبت و منفی بسیاری را بر زندگی ما القاء نموده و در مواردی نیز تبعات گریز ناپذیری را بر ما تحمیل داشته است . تا آنجائیکه بعضا اصطلاحات مرسوم در این شبکه ها بخشی از فرهنگ محاوره افراد جامعه ما را تشکیل میدهند . در این تحقیق کوشیده ایم تا تاثیرات مثبت و منفی استفاده از این شبکه ها را بر روحیات افراد بررسی نموده و نتایج حاصله را به بوته نقد بنهیم .
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : جعفر علایی
شماره تماس : 09147457274 - 04532722652
ایمیل :ja.softeng@gmail.com
سایت :sidonline.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلدانلود رایگان آموزش مسائل زندگی مشترکچگونه یک زندگی موفق داشته باشیمآموزش زندگی مشترکآموزش مسائل بعد از ازدواج
این مجموعه گرانبها که برای تمامی زوج های ایرانی مناسب است که شامل اطلاعات کاملی از مسائل زندگی که هر زوجی با آن ها روبرو هستن می باشد به امین اینکه با این مجموعه دانشتنی های ازدواج افراد به سطح مناسب رسیده و زندگی مشترک خود را با آگاهی بیشتری شروع کنند
محتوای برخی از عناوین :
قبل از ازدواج سالم شوید!
سلامتی از نظر احساسی، عاطفی و ذهنی شرط لازم برای یک ازدواج موفق است و زمان سالم شدن نیز قبل از ازدواج است....
چراغ قرمز های زندگی مشترک
حتماً شنیده‌اید که بسیاری از کتب و مقالات به خانمها توصیه میکنند که همسرشان را دست کم نگیرند، او را نادان تصور نکنند و گمان نکنند می‌‌توانند همسرشان را گول بزنند و از انجام برخی رفتارها و گفتن بعضی حرف‌‌ها جلوی او خودداری کنند! اما چرا؟ آیا واقعا خانمها گاهی باید صمیمیت و یکرنگی را با همسر خود کنار بگذارند و خود را طور دیگری به همسرشان نشان بدهند؟ مسلم است که تظاهر در زندگی زناشویی، چه از طرف مرد باشد و چه از طرف زن معنا ندارد و دروغ گفتن به همسر نیز هیچ سودی نخواهد داشت. اما این توصیه‌‌ها، گاه برای این هستند که هم خانمها و هم آقایان بتوانند بیش از پیش خود را به جای همسر بگذارند و درک متقابل آنها از همدیگر بیشتر شود. در این مقاله بعضی از چراغ قرمزهایی که خانم‌های متاهل در جاده‌ی زندگی مشترک نباید از آنها عبور کنند برایتان انتخاب کرده‌ام. به آنها توجه کنید....
چجوری بگم دوستت دارم؟!!!
یک‌نفر تعریف می‌کرد که هنوز بعد از 25 سال، عاشق زنش است و حضور او در زندگی‌اش هنوز برایش روزمره و عادی نشده است......
جمله‌هایی که جایگزین دوستت دارم میشوند
شنیدن برخی جمله‌ها به جای «دوستت دارم»، جذاب و خوشحال‌کننده است و همان تاثیر را دارد. در ادامه می‌توانید این جمله‌ها را پیدا کنید، فقط حواستان باشد موقع به زبان آوردن آنها، واقعا به آن باور داشته باشید و لحن شوخی و طنز در صدایتان نباشد....
وزن بدن بر عملکرد جنسی موثر است
نتایج مطالعه چند مرکز از جمله بیمارستان عمومی تورنتو و ایالات متحده، انگلستان و آلمان روی ۲۴۲ زن ۱۸ تا ۳۲ ساله که دچار اختلالات غذا خوردن بودند، نشان داد در دو سوم آنها دریافت کالری محدود، باعث کاهش عملکرد جنسی میشود....
اصول شش ماده ای پس انداز در حساب بانک عاطفی
6 راه برای گرم کردن رابطه زناشویی تان
این حساب تنها حسابی است که تنها با پول پر نمی شود و شما باید برای پر کردن آن به طریق دیگری عمل کنید.
1 - درک فرد مقابل
2 - توجه کردن به مسائل به ظاهر جزئی و بی اهمیت
....
سردمزاجی و گرم مزاجی
زن و مرد از طریق ازدواج یکی از مهم ترین نیازهای همدیگر یعنی نیاز غریزی یکدیگر را برآورده می سازند.
هر دو گرم
هر دو سرد
مرد گرم زن سرد
زن گرم مرد سرد
.....
مشکلات جنسی زنان چیستند و چگونه درمان می شوند؟
....
رابطه‌جنسی در دوران‌عقد چگونه‌باشد؟ دوران عقد دورانی است که روابط عاطفی بین شما و همسرتان شکل می‌گیرد و به اوج خود می‌رسد. دراین دوران باهم انس می‌گیرید، یکدیگر را می شناسید و قلق های همدیگر را تا حدود زیادی پیدا می کنید..... بهترین حالات جنسی: 5 اشتباهی که اکثر آقایون مرتکب میشوند یکی از چالش های متعدد آقایون این است که در روابط جنسی خود با همسرشان چه حالتی را انتخاب کنند. بزرگترین ترس آنها این است که خانمشان از آن وضعیت همیشگی خسته شده و درنتیجه میل و علاقه خود را به رابطه جنسی با آنها از دست بدهد. پس سوال این است که بهترین مواضع و جایگاه های جنسی چه مواضعی است؟... چگونه آغاز گر رابطه جنسی باشیم؟ مقدمه اکثر مردها دوست دارند بدانند که جذاب و خواستنی هستند و برداشتن قدم اول برای رابطه جنــســی با آنها این اطمینان را به آنها می دهد. متاسفانه، اینکار برای خیلی از خانم ها سخت است. می توانید با دنبال کردن مراحلی که در این مقاله برایتان عنوان می کنیم، اولین قدم ها برای رابطه جنــســی با همسرتان را بردارید.... مسائل مهم شب عروسی ) شب عروسی – خودتان را آماده کنید شـب عروسـی بـه نظر بسیاری از افراد موضوعی است که صحبت کردن در مورد آن ممنوع می باشد؛ به ویژه برای ما آسیاییها، اما به هـر حـال مسئـله ای اسـت که بسیاری از زوج هـای تـازه ازدواج کرده، دیر یا زود با آن بـرخـورد کـرده و لذتش را خواهند بـرد. به جـای اینـکه ایـن مـوضوع را پنهان نگه داریم، بهتر است مطلب را باز کرده و در مـورد آن بـحث کنیم..... بهداشت در خانمها.... چه میزان رابطه زناشویی طبیعی است؟ بد نیست که بدانید به عقیده کارشناسان یک پنجم زوج ها ازدواج هایی بدون رابطه زناشویی دارند. بسیاری از زوجهای جوان به دلیل عدم آشنایی و در پاره ای از موارد نبود آگاهی کافی درباره نحوه برخورد با روابط زناشویی و عاطفی بین همسران ، با مشکلاتی مواجه هستند، که متاسفانه این مشکلات در برخی از موارد تبدیل به بحران های خانوادگی می گرد که آثار آن در معضلاتی همچون افزایش آمار طلاق در جامعه ، تنوع طلبی جنسی و.... قابل مشاهده می باشد .....
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : جعفر علایی
شماره تماس : 09147457274 - 04532722652
ایمیل :ja.softeng@gmail.com
سایت :sidonline.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلموضوع بررسی سبک حل مساله دانشجویان افسرده و بهنجار دانشگاه علوم پزشکی تهران تعداد صفحات180 به صورت ورد و قابل ویرایش
مقدمه
بسیاری از انسان ها قادر به حل مساله و برطرف کردن ، به حداقل رساندن و یا تحمل استرس نمی باشند و معمولاً از مقابله های ناکارآمد، ناسازگار و مضری استفاده می کنند که باعث بروز استرس های بیشتری می گردد که اثرات آنها وخیم تر و عظیم تر از استرس اولیه است.
افراد افسرده نسبت به آینده دید انعطاف پذیری ندارند. آنها احتمالاً بیشتر از افراد غیر افسرده آینده خود را منفی می بینند و به نظرشان احتمال دستیابی به تجارب خوشایند کمتر است به همین دلیل افراد افسرده به جای تلاش برای دستیابی به موفقیت های با ارزش در آینده تمام نیروی خود را صرف اجتناب از موقعیت های ناخوشایند موجود می کنند ( ورتهایم [1] ، 1983).
افراد افسرده احساس غمگینی می کنند چون مشکلات خود را پایدار [2] ، کلی[3] و درونی [4] تلقی می کنند ( هایمبرگ ، ورمیلیا، دوج [5] ، بیگر . و پارلو 1987؛ پترسون و سلیگمن ، 1987؛ رپس [6] ، پترسون ،رینمارد، ابرامسون [7] و سلیگمن [8] 1982؛ سویینی [9] و همکاران 1986) :
پایداری : افراد افسرده رویدادهای منفی زندگی شان را همیشگی و پایدار تلقی می کنند، یعتی تغییر دادن آنها را بعید می دانند. افراد غیر افسرده تجارب منفی را به عنوان موانع موقتی که زیاد هم طول نمی کشد در نظر می گیرند.
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : جعفر علایی
شماره تماس : 09147457274 - 04532722652
ایمیل :ja.softeng@gmail.com
سایت :sidonline.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلبررسی رابطه منبع کنترل (درونی- برونی) با عزت نفس
فهرست مطالب
چکیده تحقیق 1
مقدمه 3
1- فصل اول 11-8
1-1- بیان مسئله 9
1-2- اهمیت پژوهش 9
1-3- هدف پژوهش 9
1-4-سوالات پژوهش 10
1-5-متغیرهاو تعاریف نظری و عملیاتی آنها 10
1-5-1- منبع کنترل 10
1-5-1-2-تعریف عملیاتی 11
1-5-2-عزت نفس 11
2- فصل دوم 63-12
پیشینه نظری 13
2-1- نظریه ی روانشناسان و جامعه شناسان در باره ی عزت نفس 13
2-1-1- نظریه جیمز 13
2-1-2- نظریه مید 14
2-1-3- نظریه کولی 15
2-1-4- نظریه روزنبرگ 17
2-1-5- نظریه سالیوان 18
2-1-6- نظریه هورنای 20
2-1-7- نظریه آدلر 21
2-1-8- نظریه راجرز 23
2-1-9- نظریه مزلو 26
2-1-10-نظریه ی آلپورت 27
2-1-11-نظریه ی دیگر روانشناسان 28
2-1-12-عزت نفس و غرور 30
2-1-13-نقش خانواده در شکل گیری عزت نفس 38
2-1-14-نقش پدر خانواده بر عزت نفس فرزندان 41
2-1-15-کمک تخصصی برای افزایش عزت نفس 42
2-2-منبع کنترل 44
2-2-1-رویکردها و نظریه های متفاوت درباره منبع کنترل 45
2-2-2-مفاهیم اساسی نظریه یادگیرِی اجتماعی 48
2-2-3-تفاوت های فردی 53
2-2-4-کنترل 53
2-2-5-واکنش در برابر از دست دادن کنترل 54
2-2-6-منبع کنترل 56
2-2-6-1-منبع کنترل درونی 57
2-2-6-2-منبع کنترل بیرونی 58
2-2-6-3-ویژگی های افراد با منبع کنترل درونی 60
2-2-6-4-ویژگی های افراد با منبع کنترل بیرونی 62
2-2-7- تصور راتر در باره انسان 63
3- فصل سوم 73-66
3-1 – طرح پژوهش 67
3-2- جامعه ی مورد پژوهش 67
3-3- نمونه روش نمونه گیری 67
3-4-ابزارتحقیق 67
3-4-1-آزمون منبع کنترل 67
3-4-2-آزمون عزت نفس 69
3-5-روش اجرای پژوهش 72
3-5-1-اجرای اصلی 72
3-6-1-روش آمار 72
4- فصل چهارم 78-73
تجزیه و تحلیل آمارِِِی 74
4-1-یافته های مربوط به سوال پژوهش 74
فصل پنجم 81-79
5-1-بحث و نتیجه گیری 81
5-2-پیشنهادات 82
منابع 83
ضمائم 100-86
چکیده تحقیق
پژوهش حاضر٬ با نام « بررسی رابطه منبع کنترل ( درونی- برونی) با عزت نفس » که با هدف یافتن رابطه بین عزت نفس و منبع کنترل در پسران و دختران دانشجو وهمچنین یافتن تفاوت منبع کنترل و عزت نفس بین دانشجویان دختر و پسر , انجام شد.
منبع کنترل که دارای دو بعد درونی و بیرونی است و بنابر فرضیات راتر ,افرادی که دارای منبع کنترل درونی هستند معتقدند که اعمالشان نقش عمدهای در به حد اکثر رساندن برون دادهای بد یا خوب دارد و افراد دارای دارای منبع کنترل بیرونی٬ فکر میکنند برون دادهای بد یا خوب ارتباطی با رفتار انها ندارد.
عزت نفس به مقدار ارزشی گفته میشود که فرد به خود نسبت میدهد و فکر میکند دیگران برای او به عنوان یک شخص قائل هستند.
جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش دانشجویان دختر و پسر دانشگاه اصفهان بوده و نمونه انتخاب شده نیز 60 نفر از دانشجویان که شامل 30 دختر و 30 پسر بوده که در کتابخانه ادبیات مشغول به درس خواندن بو دند و روش نمونه گیری نیز نمونه گیری در دسترس است.
روش آماری که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفت ٬با توجه به این که پژوهش دارای دو متغییر بوده که هر کدام نیز دارای دو بعد بودند روش خی دو بود.
نتایج بدست آمده از پژوهش حاضر از قرار زیر است:
1-بین عزت نفس ومنبع کنترل دختران دانشجوی دانشگاه اصفهان٬ رابطه معناداری وجود ندارد.
2-بین عزت نفس ومنبع کنترل پسران دانشجوی دانشگاه اصفهان٬ رابطه معناداری وجود ندارد.
3-بین عزت نفس دختران و پسران دانشجوی دانشگاه اصفهان٬ تفاوت معناداری وجود ندارد.
4-بین منبع کنترل دختران و پسران دانشجوی دانشگاه اصفهان٬ تفاوت معناداری وجود ندارد.
مقدمه
در جوامع کنونی و بویژه با ورود به قرن بیست و یکم اکثریت قریب اتفاق افراد به اصول بهداشتی مربوط به ابعاد مختلف جسمانی خویش آگاهی دارند به والدین از طریق رسانه های گروهی و به فرزاندان از طریق آموزشگاهها این مهم توصیه و سفارش می شود.
ولی اکثریت جامعه متاسفانه به امر بسیار مهم بهداشت روانی خود و فرزندان اهمیت نمی دهند و بهتر آنکه بیان نمائیم آگاهی ندارند. در حالی که بر حسب آمارهای کشورهای مختلف تعداد افراد مبنی بر مشکلات و معضلات روانی رو به فزونی است.
در این میان یکی از مباحث مهم در امر بهداشت روانی عزت نفس یا همان خود بزرگواری می باشد. که یکی از خصوصیات مهم و اساسی شخصیت هر فردی را تشکیل می دهد و به طور حتم روی سایر جنبه های شخصی انسان اثر می گذارد. و کمبود یا فقدان آن باعث عدم رشد سایر جنبه های شخصیت یا ناموزونی آنها خواهد شد و حتی ممکن است پایه گذار بیماریهای روانی گوناگون مانند افسردگی، کمرویی، پرخاشگری، ترس و ... شود (بیابان گرد، 1373،ص 10) عزت نفس عبارت است از ارزشی که اطلاعات و اعتقادات خود فرد در مورد تمام یا چیزهایی که از او ناشی می شود به دست می دهد (شاملو، سعید، ص 70).
عزت نفس و منبع کنترل از جمله مفاهیمی هستند که در چند دهه اخیر مورد توجه بسیاری از روانشناسان و پژوهشگران قرار گرفته اند، اما قدمت تاریخی این موضوع در مباحثی که علماء و فلاسفه تعلیم و تربیت در گذشته داشته اند نیز به چشم می خورد در طول صد سال گذشته نیز بسیاری از روان شناسان این نظر را پذیرفته اند که انسان دارای یک نیاز به عزت نفس می باشد (مانند آدلر[1] 1930، آلپورت[2] 1937، راجرز[3] 1959، سالیوان [4] 1953، طارن هورنی [5] 1937، جیمز [6] 1890 ، مازلو[7]، 1970) از میان افراد طارن هورنی 1937 روشی را که افراد تلاش می کنند بواسطه آن یک خود پنداره مطلوب از خود بدست آورده و از آن محافظت و دفاع نمایند را مورد بحث قرار داده است.
فرنچ[8] (1968) و ارگو[9] (1972) از عزت نفس به عنوان یک سپر فرهنگی در مقابل اضطراب نام می برند. کوپراسمیت(1967) در تحقیق خود به این نتیجه رسید که کودکان با عزت نفس بالا افرادی هستند که احساس اعتماد به نفس، استعداد، خلاقیت و ابراز وجود می کنند و به راحتی تحت تاثیر عوامل محیطی قرار نمی گیرند.
افزایش پیشرفت تحصیلی، افزایش تلاش فرد در کسب موفقیت، داشتن اعتماد به نفس، متکبر و پرخاشگر بودن، تمایل به داشتن سلامتی بهتر، افزایش پیشرفت تحصیلی، افزایش تلاش فرد در کسب موفقیت، داشتن اعتماد به نفس، متکبر و پرخاشگر بودن، تمایل به داشتن سلامتی بهتر، لذت بردن از روابط با دیگران، پیش بینی مثبت نسبت به موفقیتهای بعدی، ارتباط تنگاتنگ در بین عزت نفس و ابراز وجود، از نشانه های بارز سطوح عزت نفس بالا در افراد است.
جورج کلی[10] 1955 در کتاب روانشناسی ساخت های شخص این نظریه را مطرح کرده است، انسان در پی آن است که محیط خود را پیش بینی و کنترل کند. کلی پیشنهادی کرده است که هر فرد بشر ساخت ها برای خود تدوین کرده که از طریق آنها رویدادهای جهان را ملاحظه و تفسیر می کند و از این راه می تواند رویدادها را پیش بینی و کنترل کند. وی خاطر نشان کرد «ساخت ها تجاربی هستند که پویش های ذهنی در آن جریان دارند. این ساخت ها انتظار توام با پیش بینی تغییر در رویدادها را ممکن می سازند». کلی خاطر نشان می سازد که وقتی ساخت های شخص در ایفای نقش شکست می خورند، فرد احساس تهدید، گناه، خصومت و پرخاشگری می نماید (جورج کلی، کتاب روانشناسی ساخت های شخصیت، 1955، ص 3-2)
در بین نظریه پردازان یادگیری اجتماعی جولیان راتر (1954) پایه فرضیات و منطق علمی خود را تحت تاثیر نظریات طانتور قرار داده و کاربرد نظریات وی در زمینه یادگیری اجتماعی متاثر از نظریات آدلر است.
فرض راتر بر این است که: وقوع فردی نه تنها ناشی از ماهیت و اهمیت هدف ها برای فرد بدنبال دارد. در نظریه ی یادگیری راتر (1954) نیروی بالقوه رفتاری که در یک موقعیت خاص روی می دهند تابعی است از انتظاری که فرد از رفتار خو در مقابل پاداش مناسب دارد و همچنین ارزش آن پاداش برای فرد.
یکی از مفاهیم ویژه و پر اهمیت در نظریه یادگیری اجماعی راتر منبع یا مکان کنترل است. این مفهوم دارای دو بعد کنترل درونی و بیرونی است. بنابر فرضیات راتر، افرادی که دارای کنترل بیرونی هستند دارای ادراک مثبت یا منفی از حوادث و رویدادهایی هستند که ارتباطی با رفتار فرد ندارد و قوای کنترل فردی است. راتر این افراد را معتقد به شانس یا برونی فرض می کند در بعد دیگر کنترل درونی قرار دارند. این کنترل فردی است راتر این افراد را معتقد به مهارت یا درونی فرض می کند (راتر، 1972، ص 28).
ایستین و کوموریت (1971) با انجام تحقیقی دریافتند که آزمودنیهایی که عزت نفس پایین و متوسط داشتند هر دو بطور معنی داری دارای منبع بیرونی کنترل، و آنهایی که دارای عزت نفس بالا بودند دارای منبع درونی کنترل هستند .
آنچه در ادامه می آید پژوهشی است که پیرامون ارتباط منبع کنترل با عزت نفس در بین دانشجویان یکی از دانشگاه ها انجام شده است.
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : جعفر علایی
شماره تماس : 09147457274 - 04532722652
ایمیل :ja.softeng@gmail.com
سایت :sidonline.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلبررسی رابطه ی بین عناصر سبکهای عشق ( صمیمیت ، شهوت ، تعهد ) و رضایت زناشویی
چکیده :
پژوهش حاضر به بررسی رابطه ی بین عناصر سبکهای عشق ( صمیمیت ، شهوت ، تعهد ) و رضایت زناشویی می پردازد . هدف از این پژوهش ، شناخت سه عامل مهم و مؤثر بر رضایتمندی زناشویی است که شناخت هر یک به بهبود زندگی های زوجین و نهایتاً کاهش نرخ طلاق منجر می شود ، بود . برای رسیدن به این هدفها ، 41 زن متأهل خانه دار ( 45 ـ 30 ) ساله ساکن شهر تهران به عنوان نمونه ی تصادفی برگزیده شدند . همه ی آزمودنیها به دو پرسشنامه ی سبکهای عشق ( استرنبرگ ) و رضایت زناشویی ( ENRICH ) پاسخ دادند .
پس از بررسی های آماری بر روی سه فرضیه پژوهش ، از طریق ضریب همبستگی پیرسون ، نتایج نشان داد . که بین عنصر صمیمیت سبکهای عشق و رضایت از زندگی زناشویی همبستگی معنا داری ، در سطح 96 /0 = r که نمایانگر همبستگی خیلی بالا و کامل است ، وجود داشت . و این در حالی بود که بین عناصر شهوت سبکهای عشق در رضایت از زندگی زناشویی همبستگی منفی معنا دار در سطح 39 /0 ـ = r بدست آمد . و همچنین بین عنصر تعهد سبکهای عشق و رضایت از زندگی زناشویی همبستگی منفی معنادار در سطح 74 /0 ـ = r بدست آمد .
فهرست مطالب
چکیده ۹ مقدمه ۱۱ ضرورت و اهمیت پژوهش ۱۳ اهداف پژوهش ۱۵ بیان مسئله ۱۵ فرضیه ها ۱۶ تعریف واژه ها ۱۷ تعریف سبکهای عشق ۱۷ تعریف رضایت زناشویی ۱۸ تعریف ازدواج ۱۸ تعریف عشق ۱۸ تعریف شهوت ۱۹ تعریف عملیاتی ۱۹ مطالعه منابع مربوط به موضوع مورد پژوهش ۲۰ الف : بررسی ادبیات پژوهش ۲۰ تعریف عشق ۲۲ مراحل عشق ۲۴ اولین مرحله ( شیفتگی ) ۲۴ ورود به ارتباط جنسی ۲۶ نقش مسایل زیستی و هورمونی ۲۶ پژوهش اثبات کننده ۲۷ مرحله ی دوم ( پس از اتمام شیفتگی ، عشق حقیقی شروع می شود ) ۲۹ کاهش میل جنسی و پژوهش مربوط به آن ۳۱ مرحله سوم ۳۳ مرحله چهارم ( گسترش تعهد ) ۳۵ تعریف رضایت زناشویی ۳۶ عوامل مؤثر بر زناشویی ۳۶ ۱ـ رشد عاطفی و فکری ۳۷ ۲ ـ توافق علایق و طرز فکر ۳۹ ۳ ـ شباهت در عقاید مذهبی ۴۱ ۴ ـ تشابه تحصیلی و طبقاتی ۴۲ ۵ ـ طرز فکر درباره ی امور جنسی ۴۳ عوامل اخلاقی و روانی ۴۵ ۷ ـ رابطه با خانواده زن و شوهر ۴۹ ۸ ـ دوستی در زندگی زناشویی ۴۹ ترس ناآگاهانه از دوستی ۵۲ ۱ ـ خودخواهی ۵۲ ۲ ـ نقش کلیشه ای رابطة جنسی ۵۳ باورهای موهوم ۵۴ توهم شمارة یک ۵۵ توهم شماره دو ۵۶ توهم شماره سه ۵۷ توهم شماره چهار ۵۸ توهم شماره پنج ۵۹ توهم شماره شش ۶۰ توهم شماره هفت ۶۱ توهم شماره هشت ۶۱ توهم شماره نه ۶۲ توهم شمارة ده ۶۳ توهم شماره یازده ۶۴ توهم شماره دوازده ۶۶ توهم شماره سیزده ۶۷ توهم شماره چهارده ۶۹ باورهای موهوم دربارة زوجهای عاشق ۷۰ تغییر باورها ۷۲ معیارهای انتخاب درست همسر ۷۳ چگونه دختر و پسر ، زن و مرد جذب یکدیگر می شوند ۷۶ ۱ ) جذابیت فردی ۷۶ الف ـ مجاورت ۷۷ ب ـ آشنایی ۷۸ ج ـ شباهت ۷۹ ۲ ) جذابیت جسمانی و زیبایی بدنی ۸۱ واکنش ها و پاسخهای جنسی انسان ۸۳ مرحله ی ۱ ـ میل جنسی ۸۴ مرحله ی ۲ ـ برانگیختگی ۸۴ مرحله ی ۳ ـ ارگاسم ۸۴ مرحله ۴- فرونشینی ۸۴ فواید کلی ازدواج ۸۵ عشق از دیدگاه آبراهام مزلو ۸۸ رشد شخصیت : سلسله مراتب نیازها ۹۳ ویژگیهای نیازها ۹۵ نیازهای تعلق پذیری و عشق ۹۷ عشق از دیدگاه اریک فروم ۹۹ عشق و انواع آن ۱۰۱ عشق برادرانه ۱۰۲ عشق مادرانه ۱۰۳ عشق جنسی ۱۰۴ عشق به خود ۱۰۵ عشق به خدا ۱۰۶ عشق از دیدگاه استرن برگ ۱۰۷ انواع قصه ها ۱۰۸ الف ـ قصه های نا متقارن ۱۰۸ ۱ ) قصه معلم وشاگرد ۱۰۸ ۲)قصه ی ایثار ۱۰۹ ۳ ) قصة حکومت ۱۱۰ ۴) قصه ی پلیسی ۱۱۲ ۵) قصه زشت نگاری (پور نوگرافی ) ۱۱۴ ۶) قصه ی وحشت ۱۱۴ ب ـ قصه های شیئی ۱۱۶ ۱)قصة علمی ـ تخیلی ۱۱۶ ۲) قصة بازی ۱۱۷ پ ـ قصه های مشارکت ۱۱۸ ۱ ) قصة سفر ۱۱۹ ۲ ) قصة بافندگی و دوزندگی ۱۱۹ ۲ ) قصة مجموعه ۱۲۱ ۳ ) قصة هنر ۱۲۱ ۴ ) قصة خانه و خانواده ۱۲۱ ۵ ) قصة بهبودی ۱۲۲ ۶) قصة دین ۱۲۳ ۷) قصة باغ ۱۲۳ ۸) قصة تجارت ۱۲۴ ۹ ) قصة اعتیاد ۱۲۴ ت ـ قصه های روایی ۱۲۵ ۱ ) قصه خیال ۱۲۵ ۲ ) قصة تاریخ ۱۲۶ ۳ ) قصة علم ۱۲۸ ۴ ) قصة آشپزی ۱۲۹ ت ـ قصه های گونه ( ژانر ) ۱۲۹ ۱ ) قصه جنگ ۱۳۰ ۲ ) قصة تئاتر ۱۳۱ ۳ ) قصة طنز ۱۳۱ ۴ ) قصة معما ۱۳۲ نظریه افلاطون ۱۳۲ نظریه ی ویکتور فرانکل ۱۳۴ نظریة سالیوان ۱۳۵ نظریة فروید ۱۳۵ نظریة کارن هورنای ۱۳۷ نظریة کاپلان وسادوک ۱۳۸ عشق افلاطونی ۱۴۰ نظریه های ازدواج و رضایت زناشویی ۱۴۱ نظریه ی اریکسون در مورد ازدواج ۱۴۱ نظریة تحلیل رفتار متقابل ۱۴۴ والد ۱۴۴ کودک ۱۴۵ بالغ ۱۴۶ بازی ها ۱۴۷ امتیاز ها ۱۴۸ بازیهای ازدواج ۱۴۹ الف ) « قهر » ۱۵۰ ب) « دادگاه » ۱۵۲ ج) « زن سرد مزاج » ۱۵۴ د ) « مظلوم » ۱۵۶ ه ) « اگر به خاطر تو نبود … » ۱۵۸ و) « ببین من چقدر سعی کرده ام » ۱۵۹ ز) « عزیزم » ۱۶۰ نظریه های رضایت زناشویی الیس ۱۶۲ نظریه مبادله ی اجتماعی نای ۱۶۳ نظر اسلام در مورد ازدواج ۱۶۳ پیشینه پژوهش ۱۶۷ الف ) پژوهشهای داخلی انجام شده در باب رضایت زناشویی ۱۶۷ پژوهشهای خارجی انجام شده در باب عشق و ازدواج ۱۶۸ جامعه آماری ۱۷۲ نمونه و روش نمونه گیری ۱۷۲ روش گردآوری داده ها ۱۷۲ ابزار اندازه گیری و نحوه اجرا ۱۷۳ پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH 173 پرسشنامه سبکهای عشق ۱۷۸ روش آماری ۱۷۹ مقدمه ۱۸۲ اطلاعاتی در خصوص آزمودنی ها ۱۸۲ یافته های مبتنی بر آزمون متغیر ها ۱۸۴ الف ) سبکها ی عشق ۱۸۵ ب ) رضایت زناشویی ۱۸۵ تحلیل فرضیه ها ۱۸۵ فرضیه ها ۱۸۵ الف ) تحلیل فرضیه ی ۱ ۱۸۶ ب ) تحلیل فرضیه ۲ ۱۹۷ ج ) تحلیل فرضیه ۳ ۲۰۷ مقدمه و نتیجه گیری ۲۱۸ محدودیت ها ۲۱۹ پیشنهادات برخواسته از تحقیق ۲۲۰ پیشنهادات محقق ۲۲۰ منابع و مآخذ ۲۲۱
ضمائم
پرسشنامه
پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : جعفر علایی
شماره تماس : 09147457274 - 04532722652
ایمیل :ja.softeng@gmail.com
سایت :sidonline.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل