تحقیق درس آموزش از طریق بازی
تحقیق درس آموزش از طریق بازی از پودمان مهارت های آموزش پیش دبستانی با فرمت WORD (قابل ویرایش) از رشته مدیریت خانواده مقطع کارشناسی جهت ترمیم نمره
این تحقیق به شکل زیر گرداوری و تنظیم شده است.
صفحه روی جلد گزارش شامل: عنوان پودمان و نام درس نام و نام خانوادگی دانشجو شماره دانشجویی کدملی رشته تحصیلی مقطع تحصیلی نیمسال تحصیلی مقدمه (یک صفحه) سوابق تحقیق (یک صفحه دلخواه) متن تحقیق (حداقل 10 صفحه) نتیجه گیری (یک صفحه) ارایه پیشنهادات (یک صفحه) صفحه آخر (منابع و مآخذ)
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : جعفر علایی
شماره تماس : 09147457274 - 04532722652
ایمیل :ja.softeng@gmail.com
سایت :sidonline.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلتحقیق درس آموزش عملی خواندن و نوشتن
تحقیق درس آموزش عملی خواندن و نوشتن از پودمان مهارت های آموزش پیش دبستانی با فرمت WORD (قابل ویرایش) از رشته مدیریت خانواده مقطع کارشناسی جهت ترمیم نمره
این تحقیق به شکل زیر گرداوری و تنظیم شده است.
صفحه روی جلد گزارش شامل: عنوان پودمان و نام درس نام و نام خانوادگی دانشجو شماره دانشجویی کدملی رشته تحصیلی مقطع تحصیلی نیمسال تحصیلی مقدمه (یک صفحه) سوابق تحقیق (یک صفحه دلخواه) متن تحقیق (حداقل 10 صفحه) نتیجه گیری (یک صفحه) ارایه پیشنهادات (یک صفحه) صفحه آخر (منابع و مآخذ)
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : جعفر علایی
شماره تماس : 09147457274 - 04532722652
ایمیل :ja.softeng@gmail.com
سایت :sidonline.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلتحقیق درس آموزش عملی مفاهیم ریاضی و علوم
تحقیق درس آموزش عملی مفاهیم ریاضی و علوم از پودمان مهارت های آموزش پیش دبستانی با فرمت WORD (قابل ویرایش) از رشته مدیریت خانواده مقطع کارشناسی جهت ترمیم نمره
این تحقیق به شکل زیر گرداوری و تنظیم شده است.
صفحه روی جلد گزارش شامل: عنوان پودمان و نام درس نام و نام خانوادگی دانشجو شماره دانشجویی کدملی رشته تحصیلی مقطع تحصیلی نیمسال تحصیلی مقدمه (یک صفحه) سوابق تحقیق (یک صفحه دلخواه) متن تحقیق (حداقل 10 صفحه) نتیجه گیری (یک صفحه) ارایه پیشنهادات (یک صفحه) صفحه آخر (منابع و مآخذ)
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : جعفر علایی
شماره تماس : 09147457274 - 04532722652
ایمیل :ja.softeng@gmail.com
سایت :sidonline.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلدر این تحقیق سعی شده است به یکی از مهمترین موضوعات مهم آموزش یعنی شیوة آموزش مفاهیم دینی به کودکان پرداخته شود
در این تحقیق سعی شده است به یکی از مهمترین موضوعات مهم آموزش یعنی شیوة آموزش مفاهیم دینی به کودکان پرداخته شود گرچه این به مثابة بحر در کوزه کردن است که به قول مولانا:
«گر بریزی بحر را در کوزه ای چند گنجد؟ قسمت یک روزه ای »
البته پس از مقدمه بخش اول می‌باشد که به بررسی ویژگیهای کودکان ، مراحل رشدآنهاو ویژگیهای این مراحل پرداخته شده است . در بخش دوم عواملی که در تربیت کودک مؤثر است از قبل از تولد تا بلوغ بررسی شده است. در بخش سوم به قسمتی از سخنان معصومین (ع) دراین مورد پرداخته شده است که حاوی بهترین نکات روانشناسی است . بخش چهارم اختصاص به اصل تربیت دارد که چه چیزهای و چه اصولی باید ضمن تربیت کودک رعایت شود . در بخش پنجم روشهای تربیت دینی بررسی شده و سعی شده مؤثرترینآنهاذکر شود و در آخرین بخش برخی مفاهیم نسبی و درک کودکان ازآنها، سپس شیوة آموزشآنهابطور اختصاصی پرداخته شده است.
منابع مورد استفاده در تحقیق نیز کتبی روایی مانند بحارالانوار و میزان الحکمه می‌باشند و برخی کتب روانشناسی و تربیتی ، همچنین از چند مقاله در این زمینه از نشریات معتبر استفاده شده است و همینطور به چند فرهنگ جهت کلید واژه‌ها مراجعه شده است.
فهرست مطالب
چکیده بخش اول آشنایی با ویژگیهای کودکان و مراحل رشد مقدمه تمایلات فطری چرا از کودکی ؟ دوره های تفکر مذهبی کودک تاثیر تفاوتهای فردی هدف تربیت دینی مرحلة نخست خردسالان بین 5 تا 9 سال دورة دوم آموزش دینی کودکان 9 تا 13 سال بخش دوم عوامل مؤثر بر آموزش مفاهیم دینی به کودکان بیان فلسفة عبادت شرایط تربیت عوامل اصلی جذب تشویق و تأثیر آن تنبیه ومراحل آن نقش مادر در تربیت دینی کودک نقش پدر در تربیت دینی کودک بخش سوم تعلیم و تربیت دینی در سخنان معصومین علیهم السلام سه مرحلة رشد در متون اسلامی 1) اصول سهولت 2) اصل تدریج 3) اصل مداومت و استمرار 4) اصل آگاهی بخشی 5) اصل تفاوتهای فردی بخش پنجم روشهای تربیت دینی 1)روش غیر مستقیم 1-1روش الگویی 2-1 روش استفاده از مثال 3-1 روش قصه گوئی 4-1 روش استفاده از مثال 5-1 روش قصه گوئی 6-1 روش یاداوری نعمتهای الهی 7-1 روش نمایشی 8-1 از سیره بزرگان 2) استفاده از روش های فعال ویژگیهای روش فعال در تربیت دینی 3) روش تربیت تلقینی دو نکته مهم بخش ششم مفاهیم دینی و شیوه آموزش آنها درک کودکان و نوجوانان از برخی مفاهیم دینی 1ـ مفهوم دعا و رازو نیاز با خدا 2ـ مفهوم کتاب الهی شیوة آموزش مفاهیم دینی 1-1- آموزش مفهوم دین 2-1- آموزش مفهوم قرآن معرفی قرآن شیوة آموزش دعا زمینه های موجود در کودکان در مسائل دینی نماز شیوة آموزش نماز « پیشنهادات » فهرست منابع
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : جعفر علایی
شماره تماس : 09147457274 - 04532722652
ایمیل :ja.softeng@gmail.com
سایت :sidonline.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایلبررسی رابطه بین سبک های حل مساله بین دانشجویان افسرده و بهنجار
بسیاری از انسان ها قادر به حل مساله و برطرف کردن ، به حداقل رساندن و یا تحمل استرس نمی باشند و معمولاً از مقابله های ناکارآمد، ناسازگار و مضری استفاده می کنند که باعث بروز استرس های بیشتری می گردد که اثرات آنها وخیم تر و عظیم تر از استرس اولیه است.
افراد افسرده نسبت به آینده دید انعطاف پذیری ندارند. آنها احتمالاً بیشتر از افراد غیر افسرده آینده خود را منفی می بینند و به نظرشان احتمال دستیابی به تجارب خوشایند کمتر است به همین دلیل افراد افسرده به جای تلاش برای دستیابی به موفقیت های با ارزش در آینده تمام نیروی خود را صرف اجتناب از موقعیت های ناخوشایند موجود می کنند .
فهرست مطالب
فصل اول چارچوب کلی پژوهش1 مقدمه1 پایداری1 کلی نگری2 درونی بودن2 بیان مسأله پژوهش4 اهمیت نظری و عملی پژوهش6 اهداف پژوهش9 سئوال ها و فرضیه های پژوهش10 سئوال های پژوهش11 فرضیه های اصلی پژوهش11 فرضیه های فرعی11 متغیرهای پژوهش11 تعریف متغیرها و اصطلاحات12 تعریف نظری و عملیاتی افسردگی12 تعریف نظری و عملیاتی افسردگی13 تعاریف نظری و عملیاتی سبک حل مساله13 تعریف عملیاتی سبک حل مساله14 فصل دوم ادبیات و پیشینة پژوهش15 مقدمه15 علایم افسردگی و سبک های آن17 فقدان سیستم حمایت اجتماعی18 سبک تمرکز برخود افسرده ساز18 آسیب پذیری کمال گرایانه18 کنترل بیرونی18 نظریه های شناختی افسردگی19 فرضیه اسنادی درماندگی آموخته شده25 نظریه ناامیدی افسردگی27 نظریه سبک تمرکز برخود افسرده ساز30 فرضیه پردازش شناختی مارتین35 نظریه های رفتاری در افسردگی36 نظریه رفتاری تقویت مثبت فرستر36 نظریه رفتار بین فردی لونیسون37 نظریه رفتاری خود نظم بخشی کانفر38 نظریه رفتاری خود نظم بخشی کانفر40 ساختار شناختی حل مسأله45 مراحل حل مسئله در مدل حافظه گرینو46 حل مساله و مؤلفه های فراشناختی48 حل مسئله / تصمیم گیری49 پیشینه مقابله52 نظریه مقابله53 مسأله مدار54 هیجان مدار55 اجتناب56 سبک های مقابله , تعاریف , طبقه بندی57 تعاریف57 طبقه بندی شیو های مقابله58 منابع حمایتی مقابله60 الگوی تاثیرعمده61 الگوی سپر محافظ61 ادراک استرس در الگوی تبادلی62 افسردگی / سبک حل مساله64 حل مسأله / عزت نفس / منبع کنترل72 استرس / عزت نفس / منبع کنترل75 استرس / افسردگی / حمایت اجتماعی77 پیشینه مطالعاتی82 پژوهشهای انجام شده در داخل کشور82 پژوهشهای انجام شده در خارج از کشور89 فصل سوم روش پژوهش95 طرح پژوهش95 جامعه آماری95 روش نمونه برداری وحجم نمونه96 ابزارهای پژوهش97 پرسشنامه سبک حل مسأله97 پرسشنامه افسردگی بک103 اعتبار و روائی آزمون افسردگی بک104 نمره گذاری تست افسردگی بک107 جدول هنجار گزینی مقیاس افسردگی بک107 مقیاس خود سنجی افسردگی108 روش اجرای پژوهش109 روش تجزیه و تحلیل داده ها109 فصل چهارم تجزیه و تحلیل آ ماری110 مقدمه110 فصل پنجم خلاصه پژوهش123 بحث و نتیجه گیری123 تجزیه و تحلیل نتایج125 بحث و نتیجه گیری136 محدودیت های پژوهش139 پیشنهادها140 پیشنهاد برای مؤسسات ، نهادها و مراکز آموزشی ، پژوهشی و درمانی140 پیشنهاد به پژوهشگران141 منابع143
مشخصات فروشنده
نام و نام خانوادگی : جعفر علایی
شماره تماس : 09147457274 - 04532722652
ایمیل :ja.softeng@gmail.com
سایت :sidonline.ir
برای خرید و دانلود فایل و گزارش خرابی از لینک های روبرو اقدام کنید...
پرداخت و دانلودگزارش خرابی و شکایت از فایل